e-Pedagogium 2006, 6(2):54-62

Vplyv podpory na rodiny s dieťaťom so stratou sluchu

Silvia Hovorková
Mgr. Silvia Hovorková, Pedagogická fakulta UK, katedra špeciálnej pedagogiky, Račianska 59, 813 34 Bratislava, Infosluch@yahoo.com

Predkladaný článok vychádza z Bronfenbrennerovej ekologickej teórie a ponúka prehľad zahraničných štúdií, ktoré sa zaoberajú vplyvom podpory na rodinu s dieťaťom so stratou sluchu. Predostiera úvahu nad zdrojmi rodiny a tým ako sa dajú využiť v poradenstve zameranom na rodinu. Bližšie sa zaoberá vplyvom podpory na zvládanie stresu a interakcie medzi rodičom a dieťaťom.

Klíčová slova: Rodina, strata sluchu, podpora, potreby, zdroje

The impact of intervention on families with children suffering from hearing loss

The present paper builds on Bronfenbrenner's ecological theory. In the introduction, current literature is reviewed dealing with the influence of support on families with children suffering from hearing loss. The article discusses the resources families can use and how these resources can be used in family-focused counselling. The article more closely examines the effect of intervention on parent-child interactions and on the ability to cope with stress.

Keywords: Family, hearing loss, intervention, needs, resources

Zveřejněno: 1. duben 2006  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Hovorková, S. (2006). Vplyv podpory na rodiny s dieťaťom so stratou sluchu. e-Pedagogium, 6(2), 54-62
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA : Harvard University Press. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Crnic, K., & Greenberg, M. (1987). Maternal stress, social support, and coping: Influences on the early mother-infant relationship. In C. F. Z. Boukydis (Ed.), Research on support for parents and infants in the postnatal period (pp. 25-40). Norwood, NJ : Ablex Publishing, 25-40.
    3. Dunst, C. J., & Bruder, M. B. (2002). Valued outcomes of service coordination, early intervention, and national environments. Exceptional Children, 68(3), 361-375. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Greenberg, M. T. (1983). Family stress and child competence: The effects of early intervention for families with deaf infants. American Annals of the Deaf, 128, 407-417. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Hanson, M. J., & Hanline, M. F. (1990). Parenting a child with a disability: A longitudinal study of parental stress and adaptation. Journal of Early Intervention, 14(3), 234-248. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Hintermair, M. (2000). Hearing impairment, social networks and coping: The need for families with hearing-impaired children to relate to other parents and to hearing impaired adults. American Annals of the Deaf, 145(1), 41-53. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Innocenti, M. S., Huh, K., & Boyce, G. C. (1992). Families of children with disabilities - Normative data and other considerations on parenting stress. Topics in Early Childhood Special Education, 12(3), 403-427. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Jones, E. A. (1993). Partnership with families (clinical training manual). Colorado Springs : Colorado School for the Deaf and the Blind.
    9. Lederberg, A. R., & Golbach, T. (2002). Parenting stress and social support in hearing mothers of deaf and hearing children: A longitudinal study. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 7(4), 330-345. Přejít k původnímu zdroji...
    10. Luterman, D. (1979). Counseling parents of hearing-impaired children. Boston : Little Brown.
    11. Maliszewski, S. J. (1998). Reflections on family support: One parent's perspective. In F. Bess (Ed.), Children with Hearing Impairment: Contemporary Trends (pp. 311-321). Nashville, TN : Vanderbilt Bill Wilkerson Center Press.
    12. MacTurk, R. H., Meadow-Orlans, K. P., Koester, L. S., & Spencer, P. E., Social Support, Motivation, Language, and Interaction: A Longitudinal Study of Mothers and Deaf Infants, 138(1), 19-25.
    13. McWilliam, R. A., & Scott, S. (2001). A support approach to early intervention: A three-part framework. Infants & Young Children, 13(4), 55-66. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Meadow-Orlans, K. P., & Steinberg, A. G. (1993). Effects of infant hearing loss and maternal support on mother-infant interactions at 18 months. Journal of Applied Developmental Psychology, 14, 407-426. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Meadow-Orlans, K. P. (1994). Stress, support, and deafness: Perceptions of infants' mothers and fathers. Journal of Early Intervention, 18(1), 91-102. Přejít k původnímu zdroji...
    16. Meadow-Orlans, K., & Sass-Lehrer, M.(1995). Support services for families with children who are deaf: Challenges for professionals. Topics in Early Childhood Special Education, 15(3), 314-334. Přejít k původnímu zdroji...
    17. Meadow-Orlans, K., Mertens, D., Sass-Lehrer, M., & Scott-Olson, K. (1997). Support services for parents and their children who are deaf or hard of hearing: A national survey. American Annals of the Deaf, 142(4), 278-293. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Meadow-Orlans, K., Mertens, D. M., & Sass-Lehrer, M. (2003). Parents and their deaf children: The early years. Washington, DC : Gallaudet University.
    19. Quittner, A. L. (1991). Coping with a hearing-impaired child: A model of adjustment to chronic stress. In J. H. Johnson & S. B. Johnson (Eds.), Advances in child health psychology (pp. 206-221). Gainesville, FL : University of Florida Press.
    20. Sass-Lehrer, M. (2004). Early detection of hearing loss: Maintaining a family-centered perspective. Seminars in hearing, 25(4), 295-307. Přejít k původnímu zdroji...
    21. Seabrook, J., and Rodda, M., (1991). Parental response to deafness: How can we help? ACEHI/ACEDA, 17, 64-70.
    22. Turnbull, A. P., & Turnbull, H. R. (2001). Families, professionals, and exceptionality: Collaborating for empowerment (4th ed.). Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah