e-Pedagogium 2013, 13(4):43-60 | DOI: 10.5507/epd.2013.049

Selected Personality Traits and Stress Management in Current University Students of Education, Physical Culture and Natural Science

Martin Sigmund, Jana Kvintová, Iva Dostálová
RNDr. Iva Dostálová, Ph.D., Martin Sigmund, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University, Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: martin.sigmund@upol.cz, iva.dostalova@upol.cz, Phone: +420-585 636 157, +420-585 636 152
PhDr. Jana Kvintová, Ph.D., Department of Psychology and Pathopsychology, Faculty of Education, Palacký University, Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic, E-mail: janakvintova@seznam.cz, Phone: +420-585 635 20

Klíčová slova: coping, men, women, adultus, health, counselling

Recently there has been a growing interest of the professional community in the issue of health in university students as they represent the national capital and future investment of every society. University students thus constitute a specific population group. The factors influencing students' health are strictly specific and are considered to be related to academic study. The main stressogenic factors include academic overload, constant pressure to be successful and competition among classmates. Generally, the population between twenty and thirty years of age represents a group with the lowest morbidity and mortality rate. However, some results of research studies aimed at risk factors influencing university population indicate that the health condition in university students is generally worse compared with non-student population of the same age. Similarly, there is a higher prevalence of psychological distress in university students in comparison with working non-student population of the same age. In the prevention of negative stress and its negative consequences an important role is played by adequate coping strategies that are integral part of stress management. This issue is addressed by the present study of current university students. Our research study involved a total of 522 students of Palacký University, Olomouc, namely from the Faculty of Education, Faculty of Physical Culture and the Faculty of Science. The study indicates some preferences in coping with stress situations in current university students based on gender differences and study specialization. The presented findings have practical applications in approaching the defined target group in the area of university educational and psychological counselling.

Zveřejněno: 1. srpen 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sigmund, M., Kvintová, J., & Dostálová, I. (2013). Selected Personality Traits and Stress Management in Current University Students of Education, Physical Culture and Natural Science. e-Pedagogium13(4), 43-60. doi: 10.5507/epd.2013.049
Stáhnout citaci

Reference

  1. Adlaf, E. M., Gliksman, L., Demers, A., & Newton-Taylor, B. (2001). The Prevalence of Elevated Psychological Distress among Canadian Undergraduates: Findings from the 1998 Canadian Campus Survey. Journal of American College Health, 50, 67-72. Přejít k původnímu zdroji...
  2. Buddeberg-Fischer, B., Stamm, M., Buddeberg, C., & Klaghofer, R. (2010). Chronic Stress Experience in Young Physicians: Impact of Person and Workplace-related Factors. International Archives of Occupational and Environmental Health, 83(4), 373-379. Přejít k původnímu zdroji...
  3. Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. (4th ed.). New York: Academic Press. Přejít k původnímu zdroji...
  4. Cyranowski, J. M., Frank, E., Young, E., & Sudar, M. K. (2000). Adolescent Onset of the Gender Difference in Lifetime Rates of Major Depression: a Theoretical Model. Archives of General Psychiatry, 57, 21-27. Přejít k původnímu zdroji...
  5. Denon, M., Prus, S., & Walter, V. (2004). Gender Differences in Health: a Canadian Study of the Psychosocial, Structural and Behavioural Determinants of Health. Social Science & Medicine, 58, 2585-2600. Přejít k původnímu zdroji...
  6. Dyrbye, L. N., Thomas, M. R., & Shanafelt, T. D. (2006). Systematic Review of Depression, Anxiety, and Other Indicators of Psychological Distress among U. S. and Canadian Medical Students. Academic Medicine, 81, 354-373. Přejít k původnímu zdroji...
  7. Foster, W. K., Thomas, P., Gordon, A., & Williams, B. S. (1996). An Assessment of Stress among Clinical Medical Students of the University of the West Indies, Mona Campus. West Indian Medical Journal, 45(2), 51-54.
  8. Frydenberg, E., & Lewis, R. (1993). Boys Play Sport and Girls Turn to Others: Age, Gender and Ethnicity as Determinants of Coping. Journal of Adolescence, 16(3), 253-266. Přejít k původnímu zdroji...
  9. Hamaideh, S. H. (2011). Stressors and Reactions to Stressors among University Students. International Journal of Social Psychiatry, Jan; 57(1), 69-80. Přejít k původnímu zdroji...
  10. Hankin, B. L., & Abramson, L. Y. (1999). Development of Gender Differences in Depression: Description and Possible Explanations. Annals of Medicine, 31, 372-379. Přejít k původnímu zdroji...
  11. Heiman, T. (2004). Examination of the Salutogenic Model, Support Resources, Coping Style, and Stressors among Israeli University Students. Journal of Psychology, 138(6), 505-520. Přejít k původnímu zdroji...
  12. Hošek V. (2001). Psychologie odolnosti. Praha: Karolinum, Praha.
  13. Hřebíčková, M., & Urbánek, T. (2001). NEO-pětifaktorový osobnostní inventář. Praha: Testcentrum.
  14. Chen, C. K., Lin, C., Wang, S. H., & Hou, T. H. (2009). A Study of Job Stress, Stress Coping Strategies, and Job Satisfaction for Nurses Working in Middle-level Hospital Operating Rooms. Journal of Nursing Research, 17, 199-211. Přejít k původnímu zdroji...
  15. Janke, W., & Erdmannová, G. (2003). Strategie zvládání stresu. Praha: Testcentrum.
  16. Kebza, V., & Šolcová, I. (2008). Hlavní koncepce psychické odolnosti. Československá psychologie, 52(1), 1-19.
  17. Kebza, V., & Šolcová, I. (2005). Prediktory osobní pohody (well-being) u reprezentativního souboru české populace. Československá psychologie, 49, 1-8.
  18. Kožený, J., & Höschl, C. (1996). Strukturální model akademického výkonu studentů medicíny v prvních čtyřech semestrech studia. Československá psychologie, 40(3), 177-184.
  19. Kožený, J., Tišanská, L., & Höschl, C. (1998). Predikce akademického úspěchu v prvním roce studia medicíny: Dichotomický přístup. Československá psychologie, 42(4), 289-296. Přejít k původnímu zdroji...
  20. Kožený, J., Höschl, C., & Tišanská, L. (2002). Akademický výkon a úspěch v 1. a 2. ročníku integrovaného studia medicíny na 3. LF UK: Prediktivní potenciál přijímacího řízení. Československá psychologie, 46(3), 208-218.
  21. Lee, B. S., Kang, S. R., & Kim, H. O. (2007). Experience of Job Satisfaction in Clinical Nurses: Application of Focus Group Methodology. Taehan Kanho Hakhoe Chi, 37, 114-124. Přejít k původnímu zdroji...
  22. Lu, L. (1994). University Transition: Major and Minor Life Stressors, Personality Characteristics and Mental Health. Psychological Medicine, 24(1), 81-87. Přejít k původnímu zdroji...
  23. Masten, R., Tusak, M., Zalar, B., & Ziherl, S. (2009). Stress, Coping and Social Support in Three Groups of University Students. Psychiatria Danušina, 21(1), 41-48.
  24. Margitics, F., & Pauwlik, Z. (2008). Gender Differences in Proneness to Depression. Psychiatr Hung, 23(6), 444-454.
  25. Nelson, N. G., Dell'Oliver, C., Koch, C., & Buckler, R. (2001). Stress, Coping, and Success among Graduate Students in Clinical Psychology. Psychological Reports, 88(3), 759-767. Přejít k původnímu zdroji...
  26. Omigbodun, O. O., Odukogbe, A. T., Omigbodun, A. O., Yusuf, O. B., Bella, T. T., & Olayemi, O. (2006). Stressors and Psychological Symptoms in Students of Medicine and Allied Health Professions in Nigeria. Psychiatric Epidemiology, 41(5), 415-421. Přejít k původnímu zdroji...
  27. Orzechowska, A., Florkowski, A., Gruszczyński, W., Zboralski, K., Wysokiński, A., Gałecki, P., & Talarowska, M. (2009). Socio-economic Status, Aggressive Behaviours and Coping with Stress. Psychiatria Polska, 43, 53-63.
  28. Plháková, A., & Reiterová, E. (2010). Rozdíly v pěti dimenzích osobnosti a sociální inteligenci mezi studenty exaktních a humanitních věd. Československá psychologie, 54(2), 147-159.
  29. Renk, K., & Creasey, G. (2003). The Relationship of Gender, Gender Identity, and Coping Strategies in Late Adolescents. Journal of Adolescence, 26(2), 159-168. Přejít k původnímu zdroji...
  30. Roberts, R., Golding, J., Towell, T., & Weinreb, I. (1999). The Effects of Economic Circumstances on British Students' Mental and Physical Health. Journal of American College Health, 48, 103-109. Přejít k původnímu zdroji...
  31. Stallman, H. M. (2008). Prevalence of Psychological Distress in University Students - Implications for Service Delivery. Australian Family Physician, 37(8), 673-677.
  32. Stern, M., Norman, S., & Komm, C. (1993). Medical Students' Differential Use of Coping Strategies as a Function of Stressor Type, Year of Training, and Gender. Behavioral Medicine, 18(4), 173-180. Přejít k původnímu zdroji...
  33. Stuchlíková, I., & Man, F. (2009). Motivační struktura - integrující koncept psychologie motivace. Československá psychologie, 53(2), 158-171.
  34. Thomas, J. R., Nelson, J. K., & Silverman, S. J. (2011). Research Methods in Physical Activity (6th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
  35. Trouillet R, Gana K, Lourel M, & Fort I. (2009). Predictive Value of Age for Coping: the Role of Self-efficacy, Social Support Satisfaction and Perceived Stress. Aging & Mental Health, 13, 357-366. Přejít k původnímu zdroji...
  36. Walsh, J. M., Feeney, C., Hussey, J., & Donnellan, C. (2010). Sources of Stress and Psychological Morbidity among Undergraduate Physiotherapy Students. Physiotherapy, 96(3), 206-212. Přejít k původnímu zdroji...

Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.