PT  - JOURNAL ARTICLE
AU  - Matošková, Jana
AU  - Garczarzová, Lucie
AU  - Kovářík, Martin
TI  - Použití Q metodologie při tvorbě nástroje pro měření tacitních znalostí vysokoškolských studentů
DP  - 2016 Feb 1
TA  - e-Pedagogium
PG  - 14--27
VI  - 16
IP  - 1
AID - 10.5507/epd.2016.002
IS  - 12137758
AB  - Cílem příspěvku je ukázat výsledky použití Q metodologie při tvorbě nástroje na měření tacitních znalostí u vysokoškolských studentů. Při přípravě nástroje pro měření tacitních znalostí bylo nejprve nutné určit typické chování úspěšného studenta vysoké školy. Bylo definováno 184 základních výroků spojených s chováním úspěšného studenta. Respondenti měli za úkol dané výroky ohodnotit dle jejich významu za použití Q metodologie. Odpovědi byly statisticky vyhodnoceny a výsledkem bylo určení 32 základních tvrzení o tom, jak se úspěšný student projevuje. Byly také definovány čtyři potencionálně možné cesty k dosažení úspěchu u studenta vysoké školy.