PT Journal
AU Juvova, A
   Duda, O
TI Faktory emocni inteligence, ktere pomahaji ucitelum zvladat emocionalne narocne situace a posiluji efektivni pedagogickou komunikaci
SO e-Pedagogium
PY 2021
BP 18
EP 32
VL 21
IS 2
DI 10.5507/epd.2021.024
DE efektivni pedagogicka komunikace; emocni inteligence; empatie; atmosfera; tridni klima; sebehodnoceni; flow.
AB V tomto prispevku se zamerujeme na vztah emocni a socialni inteligence a pedagogicke komunikace, ktery vyznamne ovlivnuje jak efektivitu pedagogicke komunikace, tak atmosferu ve skolni tride. Jde o dva dulezite jevy, jejichz vztah nelze podcenovat. Schopnost smysluplne a efektivni komunikace je zakladnim pozadavkem pro osobnostni charakteristiky ucitele i pro ucitelskou profesi. Pro praci ucitele jsou stejne dulezite emoce, z jejichz kvality se odviji jeho chovani k zakum. Nemene dulezite pro praci ucitele jsou emoce zaka, ktere usmernuji ucitelovo chovani vuci zakum. Z tohoto duvodu musi byt ucitel vybaven rozvinutou a kultivovanou emocni inteligenci, kterou empaticky a citlivy pristup ke kazdemu studentovi vyzaduje. Cilem vyzkumu je s vyuzitim metody zakotvene teorie najit faktory, ktere ucitelum pomahaji zvladat emocionalne napjate situace a tim prispivaji k efektivni pedagogicke komunikaci. Je take treba zminit zpusoby, jakymi efektivni komunikace ovlivnuje jak atmosferu ve tride, tak klima tridy a cele skoly.
ER