RT Journal Article
SR Electronic
A1 Strouhal, René
T1 Validita spirituálně-transcendentního směru v konsekvencích filozofie výchovy
JF e-Pedagogium
YR 2022
VO 22
IS 1
SP 7
OP 18
DO 10.5507/epd.2022.010
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202201-0001.php
AB Podobně jako v historii i dnes přináší společenský vývoj nové edukační otázky. Oporou k jejich zodpovězení nachází pedagogičtí pracovníci ve filozofii výchovy. Její filozoficko-pojmový a filozoficko-etický fundament pro pedagogiku nabízí mezi svými koncepcemi spirituálně-transcendentní směr vzdělávání. Je otázkou, zda má své teoretické opodstatnění a přináležející patřičnost následné realizace ve výuce a zda odpovídá legitimnímu pluralismu pedagogické vědy. Potvrzení či vyvrácení adekvátnosti koncepce v odborném článku nabízí analýza a komparace textů sociologů náboženství, do jejichž gesce problematika patří, i náš konsekventní kvantitativní výzkum.