RT Journal Article
SR Electronic
A1 Lajčiaková, Petra
A1 Strečková, Adriána
T1 Skúsenosti učiteľov s morálnym distresom: kvalitatívna štúdia
JF e-Pedagogium
YR 2025
VO 25
IS 1
SP 7
OP 21
DO 10.5507/epd.2025.001
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202501-0001.php
AB Morálny distres sa nevyhýba ani školskému prostrediu, pravdepodobnosť jeho výskytu je u učiteľov veľmi vysoká. Cieľom výskumu je porozumieť skúsenosti učiteľov, ktorí zažívajú morálny distres. Za týmto účelom bolo skúmaných deväť učiteliek s dĺžkou praxe viac ako desať rokov. Bola použitá metóda pološtruktúrovaného rozhovoru, počas ktorého boli respondentky motivované sprostredkovať udalosti s ich konkrétnymi zážitkami s morálnym distresom. Získané kvalitatívne údaje boli následne analyzované prostredníctvom interpretatívnej fenomenologickej analýzy, ktorá odhalila šesť kľúčových tém: starostlivosť o žiaka, objektivita, kompetencie, triednictvo, autorita učiteľa, vedenie školy. Prispievajú k pochopeniu školských situácií, ktoré môžu učiteľom spôsobovať morálny distres. Zároveň prispievajú k vytváraniu podporných stratégií v reakcii na rôzne zdroje morálneho distresu.